Mesurer ce qui compte : L’apprentissage social et émotionnel

De solides habiletés socio-affectives sont essentielles à la capacité d’apprentissage d’un enfant, à son bien-être à long terme et sa prospérité, et à sa capacité de contribuer à la société.

Au lieu de concevoir la raison et l’émotion comme des facultés mentales distinctes et indépendantes (la première contrôlant la deuxième), il faut comprendre que les processus sociaux, affectifs et cognitifs forment un tout indissociable. Bien que les compétences en lecture, en écriture et en arithmétique soient importantes, les élèves d’aujourd’hui doivent développer les compétences sociales et affectives nécessaires pour une vie saine et productive.